Avfall er en ressurs
Avfall defineres gjerne som noe som ikke lengre har noen verdi, men i virkeligheten inneholder nesten alt det vi kaller avfall masse ressurser som vi trenger. Avfall som finner veien ut i naturen blir som regel et problem. Avfall som tas vare på og behandles på riktig måte derimot, kan gjenvinnes til verdifulle råvarer! I Østfold er det ØAS som gjenvinner all plastemballasje som havner i søpla. Det nye anlegget til ØAS kommer til å bruke robotteknologi til sortering av restavfall for å øke andelen plast som blir gjenvunnet i Østfold. På Øra i Fredrikstad holder Sirkel til. De sorterer alt glass som samles inn i Norge. I Sandefjord ligger Norsk Tekstilgjenvinning AS. De har det første anlegget i Norge som gjenvinner tekstil for å lage nye tekstiler. Tidligere har tekstil nesten bare vært gjenvunnet til for eksempel isolasjonsmaterialer. Avfall gir altså både arbeidsplasser og ressurser. Her lærer elvene litt om noen av de forskjellige måtene de ulike typene avfall gjenvinnes på, og litt om bedriftene som gjør jobben.
Varighet: En dobbelttime
Målgruppe: Ungdomsskole og vgs
Tema: Bærekraft, medborgerskap
Fagområde: Naturfag
Målet med oppgavene
Målet med oppgaven er at elevene skal se sammenhengen mellom avfall og bærekraft. I en bruk-og-kast-økonomi er disse to begrepene motstridende. I en sirkulær økonomi er disse to begrepene to sider av samme sak. God innsikt i bærekraftig avfallshåndtering kan være med på å motivere elevene til å gjøre gode, bærekraftige valg som forbrukere.
Forslag til elevoppgaver
Forskjellige typer avfall har forskjellige typer sirkulære løp når de samles inn og foredles til råvarer som kan brukes i nye produkter. Avfall av glass, metall, papir, tekstiler og plast må behandles på forskjellige måter for å få dem tilbake til forbrukerne. De som skal gjenvinne disse ressursene trenger litt hjelp av forbrukerne for at kvaliteten på avfallet er sånn at det går an å gjenvinne det. Effektiv gjenvinning forutsetter at energikostnadene i gjenvinningsprosessene ikke blir for høye, og for å oppnå det, starter god avfallshåndtering hjemme hos forbrukerne.
La gjerne elevene arbeide i grupper.
Oppgave 1: Sammenlign hva ØAS - Østfold Avfallssortering og hva Grønt Punkt sier om plastavfall:
Les først denne teksten fra ØAS hjemmesider:
(Originalteksten finner du her >>)
Den nye avfallsforskriften krever at i 2028 skal minst 50 prosent av plastavfall som kan materialgjenvinnes og er samlet inn fra husholdninger, utsorteres. Kravene øker raskt, og i 2035 skal hele 70 prosent av plastavfallet være utsortert.
Vi sorterer i dag ca. 25 prosent av plasten ved kildesortering, selv etter mange års trening med kildesortering. Det er tydelig at vi ikke vil klare å nå kravene til utsortering av plast med kildesortering alene. Heldigvis har det nå kommet moderne teknologi som er veldig god på å sortere ut akkurat plast. Denne teknologien kan sortere ut mer enn 85 prosent av plasten fra restavfallet. Når ØAS åpner skal vi derfor la maskinene ta jobben med å sortere ut plasten fra restavfallet.
Kildesortering av de andre fraksjoner vil fortsatt være avgjørende for å bevare kvaliteten på plasten. Det er også viktig at du skyller ut matrester av plastemballasjen før du kaster den i restavfallet. Vi er avhengig av god kvalitet hvis vi skal kunne materialgjenvinne plasten. Matavfallet er en versting på å kline til de andre fraksjonene og må derfor sorteres for seg selv. Glass må for eksempel også sorteres for seg selv fordi det ofte knuser i mindre biter og blir vanskelig å skille fra det andre.
Les så hva Grønt Punkt sier om kildesortering av plast:
Grønt Punkt - Kildesortering av plastemballasje >>
Oppgave 1
- Hvilke likheter er det i behandlingen av plastavfall i de to tekstene?
- Hvilke forskjeller er det i kildesorteringen i de to tekstene?
- Hva tror du er grunnen til at ØAS vil ta i bruk en ny metode for utsortering av plastemballasje?
- Hvilken av de to metodene tror du er enklest å gjennomføre for en forbruker?
Oppgave 2: Tekstilgjenvinning er nå påbudt i alle norske kommuner
Les denne artikkelen fra NRK:
NRK: Nye krav til kildesortering – nå er det forbudt å kaste tekstiler >>
Oppgave 2
- Hva vet du om sortering av tekstiler i din kommune? Hvor skal du gjøre av utslitt tøy? Let etter svaret på nett, og noter det du finner som svar på denne oppgaven.
- Loopamid er en ny type plastbasert tekstil fra tyske BASF. De ser for seg at tøy laget av Loopamid skal være designet for et sirkulært løp, slik figuren under viser. Beskriv trinnene i sirkelen med dine egne ord. Du kan se en kort informasjonsfilm om dette materialet her >>:

- Tekstilene som ble benyttet sirkulært i oppgave 1 b er laget av plast. Tekstiler i plast har både fordeler og ulemper. Sett opp lister over fordeler og ulemper ved bruk av plast i tekstiler. Tenk på hva som skjer med tekstilene når de brukes, vaskes og slites, sammenliknet med tekstiler av biologisk materiale som ull eller bomull. Bruk gjerne det du finner av kilder på nett.
Oppgave 3: Gjenvinning av glass i Norge

I Norge sendes alt glass som skal gjenvinnes til en bedrift som heter Sirkel på Øra i Fredrikstad. De sorterer glasset og sender det til glassverk og andre bedrifter som bruker glass i sin produksjon. Akkurat som andre materialgjenvinnere har de også behov for at avfallet holder en viss kvalitet. Vet du hva du kan sende til glassgjenvinning, og hva som ikke skal i glassreturboksen?
- Les denne teksten på hjemmesiden til Sirkel og forklar kort hva som kan brukes til glassgjenvinning og hva som ikke skal i glassøpla: Sirkel - Hvordan resirkulere glassemballasje >>
- Hvilke produkter kan man lage av gjenvunnet glass?
- Hvor mange ganger kan glass gjenvinnes?
Oppgave 4: Metallgjenvinning

Visste du at nesten 80 % av alt metall som noensinne er produsert >> fortsatt er i bruk, eller materialgjenvunnet uten tap av kvalitet? I Norge er det mange bedrifter som driver med gjenvinning av metall, fordi metall er et så mye brukt og verdifullt materiale. Noen av disse bedriftene er spesialiserte, det vi si at de bare driver med f. eks. bilvrak eller EE-avfall eller metallemballasje, mens andre driver med litt av hvert.
Oppgave 4:
- Hvordan bør metallemballasje håndteres hjemme før den kastes i metallgjenvinningsbeholderen? Du kan for eksempel se hva Norsk Metallgjenvinning sier her >>
- Hvem har ansvaret for metallgjenvinningen i din kommune? Klarer du lett å finne det på nett?
- Noen metaller er mer verdifulle enn andre. I Norge har vi til dels store forekomster av noen metaller som går under fellesbetegnelsen "sjeldne jordarter". Les hva Norges Geologisk Undersøkelser (NGU) skriver om disse metallene, og forklar kort hva som er så spesielt med dem og hva de brukes til. NGUs side om sjeldne jordarter finner du her >>
- Velg ut et av grunnstoffene NGU har lenket til på siden om sjeldne jordarter, og skriv kort om bruksområder og egenskapene til stoffet. Siden finner du her >>
Tilknytning til læreplanen
NATURFAG
Kjerneelementer
- Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
- Jorda og livet på jorda
Tverrfaglig tema
- Demokrati og medborgerskap
- Bærekraftig utvikling
Kompetansemål etter 10. trinn
-
bruke atommodeller og periodesystemet til å gjøre rede for egenskaper til grunnstoffer og kjemiske forbindelser
-
beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
-
gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
Kompetansemål Naturfag VG1
For utdanningsprogrammene BA, EL, FD, HS, DT, IM, NA, RM, SR, TP:
- utforske og presentere teknologi knyttet til eget utdanningsprogram og vurdere den i et bærekraftperspektiv
(Kilde: udir.no)
Til elevoppgavene:
Faglige aktører/sider for mer utdypning:
- ØAS - Østfold Avfallssortering
- Grønt Punkt
- Norsk Tekstilgjenvinning AS
- Sirkel glassgjenvinning
- Norsk Metallgjenvinning
- Norsk senter for sirkulær økonomi