Kildesortering eller sortering ved deponi
Bilde: Kamran Aydinov på freepik
Hos ØAS har de roboter som sorterer plast etter type, slik at plasten som sendes til gjenvinning er ren, og ikke forurenset av andre plasttyper. Robotene jobber veldig raskt.
Tid er penger, heter det. Og kildesortering tar faktisk litt tid, og kan være vanskelig å gjøre helt riktig. Hva om man måtte sortere plasten etter riktig type hjemme? Klarer elevene å sortere plast like raskt og riktig som en robot?
Forberedelser: Noen uker i forveien må klassen få i oppdrag å ta med seg tom, rengjort emballasje og plastbeholdere for mat og rengjøringsmidler, alt av plastsøppel som lett kan rengjøres forsvarlig, slik at dere unngår ubehagelig lukt, bakterier og såperester som kan forårsake irritasjon. Gjør oppgave 2 på siden Sortering av plast med elevene en liten stund før økten, men etter at de har samlet inn en del plast, slik at de vet hvordan de kan gjenkjenne forskjellige typer plastemballasje.
Utstyr til selve økten:
Plastsøppel
Esker, rockeringer eller oppmerkede områder til sortering, 2 x 7 stykker (1 til hver plastkategori) pr. gruppe som sorterer samtidig.
Stoppeklokker, 1 pr. gruppe
Gjennomføring:
- Sett opp sorteringsstasjonene og merk hver av de 7 eskene/rockeringene/oppmerkede områdene på hver stasjon med en av de 7 plastkategoriene, slik at hver plastkategori har sin egen beholder på hver stasjon.
- Del klassen inn i 4 grupper (eller flere dersom du har stor klasse, ca. 6-7 elever på hver gruppe).
- Hver gruppe velger 1 elev som skal ha ansvar for stoppeklokken. Når to grupper sorterer, passer to elever fra hver av de andre gruppene på tiden ved hjelp av stoppeklokkene.
Antall elever: Inntil 30
Varighet: Lærer velger hvor lang tid elevene får
Målgruppe: mellomtrinn til ungdomsskole
Tema: Bærekraft og sirkulær økonomi
Fagområde: Naturfag, matematikk, fysikk, kjemi og bilogi